Actividades. Tema 1- Comentario obras.

 

  • Elige de los enlaces  una obra de la Escuela Franco- Cantábrica, una de la Levantina, dos tipos de arquitectura megalítica,  un ejemplo de arquitectura balear y una venus paleolítica. Enlace 1 y  Enlace 2
  • Realiza la identificación o clasificación siguiendo este modelo
    • Tipo de obra
    • Función
    • Temática representada
    • Localización temporal (cronología y etapa)/ ¿Cuándo?
    • Localización espacial (Dónde/ lugar)
    • Nombre de la obra
    • Autor (si se sabe)
    • Estilo artístico y escuela
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Los alumnos se presentan. Curso 2015- 2016

El alumnado de 1º de Bachillerato de Artes del IES San Jerónimo como tarea inicial en la asignatura de Fundamentos del Arte I, se presentan a través de una obra de arte. Han utilizado  distintos formatos digitales.

Rafael Álvarez Aragón

Mis aficiones están relacionadas con el mundo de la moda, también me gusta la interpretación. Elegí este bachillerato porque es el que mejor se adapta a mis gustos y a un futuro. Ahora trabajo para una empresa de moda (Sevilla de moda) como modelo profesional haciendo pasarelas, spot publicitarios, etc.

Una de mis esculturas preferidas y que siempre me ha fascinado ha sido la famosa escultura del DAVID . Porque expresa al detalle la perfecta anatomía del hombre  y rasgos faciales  perfectamente esculpidos por el maestro Miguel Ángel Buonarroti.

Andrea Macarena Falcón Torres

Me llamo Andrea M. Falcón Torres , vengo del instituto IES JULIO VERNES, y allí hice los 4 años de la ESO y obtuve el titulo de secundaria obligatoria.

He optado por este bachillerato (ARTES ESCÉNICAS) porque estoy haciendo la carrera de profesora por privado en ACADE , y aparte porque quiero ser profesora de Música en el conservatorio.

Espero que me vaya bien en estos 2 años de bachiller porque estoy estudiando lo  me gusta y  esta enfocado en lo que yo quiero ser de mayor.

He elegido la Giralda porque es uno de los símbolos de mi ciudad.

Sergio González Román

Soy Sergio y vengo del IES Alixar de Castilleja de la Cuesta. Estoy en bachillerato de Artes escenicas porque siempre me ha gustado estar sobre un escenario y porque quiero llegar a ser actor.

He escogido  “La joven de la perla” Johannes Vermeer van Delft,  mi pintor favorito,  por muchas razones,  me parece maravillosa, el fondo negro  resalta  la palidez de la chica y el fulgor blanquecino que parece desprender la perla.

Vermeer nació en Delft, Paises Bajos, en 1632; es considerado una de las grandes figuras del siglo XVII. Tiene otras obras muy conocidas como “La tasadora de perlas” o “La lechera”

Sara Jiménez Rodríguez

sara

Soy Sara Jiménez Rodríguez. Vengo del CPC. Antonio Machado de Sevilla Este. Me he matriculado en el bachillerato de Artes Escénicas porque me encanta el arte, en particular el teatro.

Me gusta este pintor porque ve las cosas de forma diferente, llena de colores y de luz, y siempre he pensado que los actores ven la vida desde un punto de vista creativo, bello y original, como el autor.

Daniel Larios Gil

 Pincha en el enlace: Alumno de Fundamento del Arte 1º BCA 

Cecilia León Álvarez-Rementería

The piano house. Huainan, China

Me llamo Cecilia León Álvarez-Rementería, estoy cursando 1º de Bachillerato de Artes Escénicas porque quiero estudiar magisterio y especializarme en música, ya que estudio música en el conservatorio  “Cristóbal de Morales”.

Vengo del I.E.S. El Molinillo de Guillena. He escogido este edificio porque me gusta, me parece muy original como la imaginación y creatividad de un músico puede llegar a plasmarse en este edificio. Es  el conservatorio de Huainan, China

Ana María López Chamorro

Soy Ana María López Chamorro, de Alcalá del Río (IES Ilipa Magna).

He escogido la Escuela de Atenas, de Rafael Sanzio, porque desde que vi esta obra me encantó, en ella están representados grandes pensadores, refleja la escuela en aquella época y me parece bastante bonita.

Marta López Cuder
Soy Marta López Cuder alumna de Fundamentos del Arte. Provengo del IES Antonio Machado donde hice las secundaria completa. Elegí el Bachillerato de artes escénicas ya que en un futuro me gustaría dedicarme al mundo  audiovisual o del espectáculo.
He elegido esta pintura porque me identifico con ella ya que reúne todo la que me gusta: Pintura, mucho color, es abstracta y música.
La pintura es  El pequeño guardián de la Corista de Morello

Moustapha Mbaye

Soy Mustafá M´Baye, tengo 17 años y he nacido en Sevilla. Estudié Secundaria en el IES San Jerónimo.

Mis aficiones son el fútbol, la música y disfrutar con mis amigos. Escogí este bachillerato porque después quiero ir a la escuela de arte dramático y me gustaría dedicarme al cine.

La imagen de Zeus la he elegido porque una de las cosas que representaba era la alegría y me siento identificado con esa característica.

Claudia Navarro Rojas

Mi nombre completo es Claudia Navarro Rojas, vengo del IES Pino Montano, y he elegido bachillerato de Artes porque llevo desde primero de la ESO dando teatro y sinceramente me apasiona tanto eso como la música. En el momento que descubrí que existía este bachiller no dudé en buscar plaza.

Quizás uno de los casos más tristes y famosos es el del multimillonario Ryoei Saito, este acaudalado japonés compró el célebre cuadro de Van Gogh “Retrato del Dr. Gachet” por un record de 82,5 millones de dólares. Más tarde anunció que cuando el muriese quería quemar el cuadro consigo. Desde su muerte nunca se volvió a saber algo del cuadro y los rumores apuntan a que la triste promesa pudo haberse cumplido.

Miriam Roibas Cano

Me llamo Míriam Roibás Cano y provengo del instituto IES Macarena. He escogido bachillerato de Artes en el IES San Jerónimo porque desde pequeña he tenido muy claro que me encantaba la música, la danza y la interpretación. Mis aficiones son cantar y bailar.

He escogido las Meninas porque me gustan los colores, trazos y las tonalidades que Velázquez utilizó.

Alejandro Rosal Julián

Soy Alejandro Rosal Julián y vengo del instituto Hispalis, de Sevilla, aunque anteriormente, terminé ESO  en el instituto IES Albero de Alcalá de Guadaíra.
Me he matriculado en el Bachillerato de Artes Escénicas porque la música es lo que más me gusta, además que llevo años estudiando danza, especializándome en Funky y Hip Hop contemporáneo.
Este año espero cogerlo con muchas más ganas, ya que el año anterior tuve que hacer un grado medio de Administración debido a que me quedé sin plaza en el bachillerato y no acabé muy bien.
 “Las Merinas”  es una de mis pinturas favoritas por el hecho de que Velázquez aparezca en el cuadro, siendo el pintor.

Marina Sánchez Font

Pincha en el enlace: Mi arte favorito (1)

Fran Velázquez Montoro

Pincha en el enlace: Vídeo presentación

Eduardo Galeano y el Arte

Comenzamos la asignatura con algunos relatos del poeta y periodista uruguayo, Eduardo Galeano.

La función del arte/ 1

Diego no conocía la mar. El padre, Santiago

Kovadloff, lo llevó a descubrirla.
Viajaron al sur. Ella, la mar, estaba más allá de los altos médanos, esperando.
Cuando el niños y su padres alcanzaron por fin aquellas cumbres de arena, después de mucho caminar, la mar estalló ante sus ojos. Y fue tanta la inmensidad de la mar, y tanto su fulgor, que el niño quedó mudo de hermosura.
Y cuando por fin consiguió hablar, temblando, tartamudeando, pidió a su padre:   ¡Ayúdame a mirar!

(El libro de los abrazos)

—-

“La Historia del arte”


Un buen día, la alcaldía le encargó un gran caballo para una plaza de la ciudad. Un camión trajo al taller el bloque gigante de granito. El escultor comenzó a trabajarlo, subido en una escalera a golpes de martillo y cincel. Los niños lo miraban hacer….
Los niños partieron de vacaciones, rumbo a las montañas o al mar; cuando regresaron, el escultor les mostró el caballo terminado.
Uno de los niños, con los ojos muy abiertos le pregunto:
– … pero como sabías que dentro de aquella piedra había un caballo?
(Días y noches de amor y de guerra)

La cueva del Río Pinturas

En las profundidades de una cueva del Río Pinturas, un cazador estampó en la piedra su mano roja de sangre.
El dejó su mano allí, en alguna tregua, entre la urgencia de matar y el pánico de morir.
Y algún tiempo después, otro cazador imprimió junto a esa mano su propia mano, negra de tizne.
Y luego otros cazadores fueron dejando en la piedra las huellas de sus manos empapadas en colores que venían de la sangre y de las cenizas, de la tierra, de las flores.
Trece mil años después, cerquita del Río Pinturas, en la ciudad de Perito Moreno, alguien escribe en una pared: “Yo estuve aquí”.

Tema 1- Los orígenes de las imágenes artísticas

Material para imprimir

Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje

Apuntes del tema

Vocabulario

Actividades previas. Ejercita la mirada

  • ¿Qué representan?
  • ¿Cómo pintan, esculpen o construyen?
  • ¿Qué destacarías de cada una de ellas?
  • ¿Por qué crees que lo hacían?

  

Esquema de trabajo

  • Contexto histórico: la Prehistoria
  • Localización temporal (cuándo) y espacial (dónde)
  • Escultura: Temática. Técnica. Iconografía. Ejemplos
  • Pintura.
    • Escuela Franco-Cantábrica: Cronología. Temática. Características Técnicas. Significado. Ejemplos.
    • Escuela Levantina: Cronología. Temática. Características Técnicas. Significado. Ejemplos.
  • Megalitismo.
    • Localización espacio-temporal
    • Significado
    • Tipos
    • Ejemplos en España
    • Stonehenge. Mito y realidad
  • Paralelismos entre las imágenes rupestres y las  creaciones de las tribus actuales
  • Relación iconográfica entre las imágenes rupestres y las obras de los artistas contemporáneos.

Analizamos las primeras manifestaciones artísticas con la  presentación del profesor Tomás Pérez Molina

Material complementario de redondus

Las pinturas más importantes de la Prehistoria